党的二十大于2022年10月16日在北京召开。为梳理党的十八大以来丰台教育改革发展取得的重要成就，展现丰台教育人砥砺奋进的办学、育人成效，提升丰台教育知名度和影响力，讲好丰台教育故事，丰台教育微信公众号特推出“丰台教育这十年：名校长名师大家谈”系列主题宣传，通过名校长、名师的杏坛故事折射丰台教育的10年变化和成就，凝聚起教育系统踔厉奋发的磅礴力量，喜迎党的二十大胜利召开。

北京市丰台区丰台第二中学严彩莉

       十年来，作为一名一直坚持在一线教学的分校执行校长，严彩莉亲身经历了基础教育的改革逐渐走向深蓝，义教均衡、学科改进、停教不停学，教育信息化，双减，核心素养；更亲身体悟了十年树木，百年树人，在百年未遇之大变局下，“为党育人，为国育才”是每一位教师的使命和担当。

       在主持特级教师工作室的工作中，严彩莉更加深刻地感受到丰台区英语课程的跨越式发展。在丰台区的大环境中，工作室以英语的核心素养为中心，以阅读教学为媒介，专注研究“英语的实践活动观”，摒弃以往教学模式中模式化、表层化、碎片化的弊端，把课程内容与教学方式从分割走向整合，在主题的引领下，依托语篇，把语言技能、语言知识、文化意识、学习策略在实践活动中融合，促进学生核心素养的生长和提升。

       学校需要不断发展的卓越课程群

       学校的核心就是课程，面向未来必须蕴育卓越的课程。卓越课程应该站立着一个个鲜活的学生，学生要“有理想，有本领，有担当”。其次，课程中不应只有讲台和教室，要有更加广阔的视野，更加包容的精神，更加开放的跨越。最后，教师不应只是坐而论道的讲授者，更应是实践活动的组织者。

       从卓越课程到卓越学校，需要不断发展的卓越课程群。为了创造卓越课程的土壤，学校从英语的实践观出发，把主题活动课程作为蕴育卓越课程的土壤。如果每一堂卓越课程点燃的是学生的求知精神和家国情怀，那么学校主题活动点亮的无疑是生命的状态。学校的主题活动课程是以阅读行动，艺体课程，实践活动为基础构建跨学科主题活动。

       阅读点亮学生内心世界

       阅读对于学生和民族的发展都有着很大的影响力。学校图书馆藏近10 万册图书外，每间教室内配备 200 余本学科推荐图书，在走廊设置随处可取的图书，阅读成为学生最日常的活动，成为像呼吸一样的习惯。同时，以教师、家长、学校、甚至学生自身为资源，学校开展各种形式的推荐阅读和解读讲座，文学，艺术，科学，社会，历史交相辉映，相得益彰。

       阅读影响了孩子们的精神世界，提升了人文素养，开拓了学科视野，调动了学习兴趣，同时也调节了学生的学习节奏，让每日的学习动静相宜，极大地促进了学习效率。

       艺体课程擦亮学生平凡生活

       艺体课程的教育价值是无可估量的，它带给学生意志力和审美。学校不仅把艺体课程作为特色课程发展，更将其发展为基础性和具有广泛影响力的课程。青春期的孩子正处于成长的旺盛期，学生全面的发展离不开艺术的滋润和健康的体魄。艺术和体育活动也让学习的节奏更加的张弛有度，同时艺术和体育的成就感，也会让学生处于最好的生命状态。更重要的是艺体课程培养的观察力，行动力，组织力，想象力无疑是其他任何课程最宝贵的生长源泉。

       学校以校区教师创造为主，以社会资源的引入为辅，定期举办学校艺术演出，京剧、话剧、合唱、吉他、古筝、朗诵、舞蹈无所不包，让有特长的孩子发出光芒，让胆怯的孩子走上舞台，让每一个孩子都有机会接受艺术的熏陶。每周都有特色的体育课程，篮球、足球、长跑、跆拳道和排球等，让学生学会坚持，学会合作，学会拼搏。

       实践课程解放学生双手

       卓越课程需要生活经验的积累和反思。学校把身边的生活和校园外的世界进行优化配置和整合，让每一节课程都可以走出教室，寻找自己的行走方式，创建了特色的实践课程。

       第一是把校园博物化，通过创意的校园设计，让学生能够在园林式校园环境中，亲近自然，丰富多彩的植物种类，精致的水文地理环境，朴素真诚的诗歌长廊让学生随处可触学科课程的风姿。而在校园的西南一角更是开辟了学生的农耕园，学生在体验稼穑之苦中，也可以培养学生动手操作能力，进行科学的观察实验。第二是走出去，引进来，让优质社会资源成为课程走向卓越的保障。

       无论是开发卓越课程，还是管理学校，都需在蕴育卓越课程的土壤中下足功夫。改变的是角度，不变的是初心：那是一个未来孩子的模样，热爱国家，灵魂丰盈，对多样的世界秉持宽容与尊重；热爱学习，有学习的愿望、热情与能力；热爱思考，有自由的头脑，能有尊严地面对世界；热爱生活，有丰富的心灵，服膺真理与崇尚智慧。下一个十年，学校将继续为培养有理想、有本领、有担当的时代新人而努力奋斗，为丰台教育的更加美好与辉煌而努力前行。